【编者按】人总是在接近幸福时倍感幸福，人生最大的幸福，莫过于从最初的相遇相识，到最后的难忘记忆。今天，最后一堂作文课，同学们却给了我一次意外的惊喜，甚是欣慰和荣幸。为此，谨以此文献给那些即将小学毕业的孩子们，以表谢意，祝福你们学业进步！并特选二篇学生习作与大家一起分享，交流，期待有更多的精彩。（木子叶寒）
意外的惊喜 文/木子叶寒
流金岁月，阳光明媚。 最后一节课了，这里依然如故。我站在教室门口，稍加迟疑了片刻，像以往一样愉快地走了进去。 回想起第一天上课时，有几位同学们大声嚷嚷，我再也不来了，一点意思都没有。 同学们的强烈抗议，使我缄默良久。我的心猛然一阵抽搐，想必是难以下了这个台面。这初次做老师的感觉，还真是不好做，没有实践的经验，光凭理论上的知识，根本就无法吸引孩子们的注意力。 于是，我终于明白，世界上有许多事是不能按照规矩来办事。我必须抛弃手上准备好的所有资料，即兴给孩子上一堂有趣味的写作课程。 人啊，我才明白，原来做什么事，都要学会随机应变。 这节课，我没有上作文课，而是给他们上了一堂结合人生话题的想像课。他们似乎个个都欣欣然、奋奋然的样子，紧张的气氛一下子就回到了讨论的话题。 那天，那树，那雨，还有那圆圆的圆圈…… 孩子们争先恐后地抢着说话，几天下来，完全被我征服，我却感觉到精神倍爽。 大凡有个好的开头，若一直这样保持下去，也就是兴趣来了的时候。 喜欢，就是最好的老师。 这短短的18节课程，说短不短，说长不长，我感到欣慰的是，能够让孩子们喜欢上我，不，更确切的说，是喜欢上写作文。 教室明显比平常安静了好多。我用目光扫了一下四周，从每个人的脸上，眼对眼地对视了一下。 “老师，您暑假还会来吗？”张同学一边晃着身子一边说。他平时有些不太安份，每次写作文，一定要写负能量的，歪点子特别多。也就是最近这段时间，突然像是改变了一个人一样，作文一下子就可以写上满满两大页。 水同学喜欢做老大，样样都好争第一。第一天上课，他那好强的个性特别鲜明，情绪也很强烈，动不动就跟他人吵架。可以在课堂上，直接反驳，公然抗议，甚至说不上我讲的作文课。 也许，在他身上，我看到了大儿子的某些影子，一个自尊心极强，非常自我的孩子，同时，也是一个优秀的孩子。这样的孩子很聪明，若想要收服他的心，还是有点难度。不过，我很快就懂得了他的心思，好强的孩子都有一个弱点，那就是，抓住他上进好学的特点。 大概也就是这样吧。我放下姿态，跟他以交心的方式，我告诉孩子们，我不是老师，我是跟大家一起来学写作文的。 怎么样把作文写好，才是我们所要面对的一个真正的问题。 就这样，几天下来，孩子们兴趣盎然，尽兴之极。每节课还没上到一半，他们就纷纷踊跃而举手，我已经会写了，构思好了。那天，水同学的妈妈留言说，孩子本来对写作没有兴趣，现在是一到写作课就很兴奋。 这，是我未曾预料到的一个意外惊喜。 应该说，能在这样的一个环境里上课，也是我生活中的一种乐趣。 我经常这样对孩子们说，写作也是一种游戏。 喜欢玩游戏本来就是孩子们的天性，如果能将写作看作是一种游戏，谁会不喜欢呢？ 细想起来。回过头去看看，那些上过的课，走过的路，总会有一种精神上的收获，总会有一种成就感的喜悦。 好吧，这堂最后一次作文课，就写《意外的……》。题目自拟，充分发挥，随意想像。 讲完课程内容，题目一出，孩子们又像以往一样，个个好像胸有成竹的样子。唯独陈同学默不作声，似乎在思考着什么？ 陈同学不太爱说话，看上去就极其文静，说实话，像这样的孩子，没有人会不喜欢她。我是喜欢她的聪明，喜欢她的安静，更喜欢她的好学。对于这样的学生，就是天天粘在我的身边，我也乐意。 我不晓得孩子们会写怎么样的作文，我只知道，这天，孩子们跟我一样，油然升起的那份师生情谊，对于我来说，确实很珍贵，同样是值得珍惜。 这次，我没有在教室里来回走动，看孩子们怎么样写作文。因为，有孩子让我写最后的赠言，我也像孩子们一样，默默地思考，静静地想着，该怎么写？ 毕竟，人啊，所走的每一步路，都是一种收获。不必要含泪的告别，至少也是依恋不舍的离别。 当孩子们把课堂上写好的作文交给我时，那厚道的爱心尽管绵柔，这时，所有付出的快乐，真切地洋溢在每一寸光阴里，伴着每一次微笑间。 我在微栗中体验到孩子们的那颗拳拳之心，有一种清澈的美丽，有一种纯洁的情愫，一旦镌刻成一种记忆，和着生命无比的璀璨。 生活中，总会有一些事和一些人，或左或右地感悟着我们的思想。人生的魅力，不在于每天都沉浸在美好之中，一如现在，总会有意外的惊喜，让我满怀着希望，一路向前走去。 也许，下一次意外的惊喜，就是你，就是我…… 后记：今天，是我给孩子们上的最后一节作文课，题目是《意外的——》，随意发挥。许多同学都写意外的惊喜，或者是意外的收获和成功等，没想到，有几位小作者不约而同的写了《意外的相识》，而这份意外的惊喜，却也是给予我莫大的欣慰。感谢同学们，给予留下一份难忘的记忆。（木子叶寒） 意外的相识 文|陈仪 12岁
陌生的我们，因为这学期的作文课，意外的相识。从最初的陌生，变为难分难舍的师生。 还记得您初次来时的情景，您一来，便说您叫林海燕，我们可以叫您林老师。有些同学还说是林海音，您来时，有些同学不听话，在课堂上捣乱，还说下次就不来了。因为同学在捣乱，老师您有些无奈，也同时让我有时不耐烦。 但随着我们相处时间越来越久，我觉得您不仅仅是作文老师，还是一位懂我的朋友。有同学说您是他心中的天使，我何尝又不是这么认为的呢？每一次我们写完作文，您都会说出我们作文中的优点和缺点。我问自己作文写得如何时？您总会认真、耐心地为我讲解。因为您对我的帮助，使我作文进步很大，考试时扣分也少了许多。 我当初来这儿时，抱的是考试时分数少扣点儿，可这意外的相识，不但让我作文扣分少了，而且还让我对作文产生了深厚的兴趣。每次一落笔，心里的想法便从笔尖流走，一笔一画印在纸上。是您让我真正喜欢上了作文，而不是为了考试而写作文。 曾经的您，在我生命是连一个过路人都算不上，但因一次意外的相识，成为了我生命中最重要的一位良师，更似一位益友。 . 点评： 作文通过开始和最后的对比，首先描述林老师初来时的情景，开始让一些经常在课堂上捣乱不听话的学生，最后成为学生们心中的天使；接着作者结合自身特点，说自己当初来时的情况，从为了考试而写作文，到最后对作文产生了深厚的兴趣；最后未段主题提升，通过林老师对学生细致而耐心的教育，表达了一种深厚的师生之情，从最初意外的相识，到最后成为生命中最重要的一位良师，更似一位益友。整篇作文层次井然，结构严谨，语言质朴，行文洒脱，情感真挚，值得称赞！（木子叶寒）
意外的相识 文|水科尹 12岁
她，鼻梁上一副粉红的眼镜；她，耐心而又温和的语气；她，丰满又美丽的身影。她，在我的脑海中无限循环，而她跟我却是偶然的相遇与相识。 “好，现在开始写作文了……”她用那温和的语气催促着我们写作文，尽管有些同学不太听话，可她的语言还是那么柔和，没有一点不耐烦。她是多么地勤奋，修改一篇篇作文时，嘴角还微微上扬。在她的眼里没有“批评”，只有不断地鼓励，也就是这种鼓励，使我有了无限的动力。 “谁言寸草心，报得三春晖。”看到她为我们奉献业余时间，默默无闻的付出，在我的脑海便引入出了这么一首诗。她很负责，很勤奋，从来都是任劳任怨，如此耐人寻味。 在这偶然的相遇与相识中，我不断地成长，习作也有了不小的提高，这都是她给我带来了：成长与友谊。她——木子叶寒！
.点评： 读罢此篇作文，作者用朴质的语言，刻画了一位温柔体贴、善解人意、辛勤付出的老师形象。作文开头采用排比的手法，突出老师的个人形象；然后，叙述老师眼里没有“批评”，只有不断地鼓励，突出老师的教育方法；接着，借用古诗形容出老师的辛勤付出；最后收束全篇，突出主题，意外的相识，因为得到老师的帮助和指导，让他的作文有了不小的提高，因为有相同的爱好，才会给作者带来了成长与友谊。作文情感真挚，更是显得情真意切，只是叙述语言上不够精彩，在文字润色上还有所欠缺，在细节描写上还欠详细，继续努力哦！（木子叶寒）
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